Multilinguisme
Multilinguisme
Le français est la langue principale d’enseignement, d’observation et d’évaluation. L’arabe est intégré quotidiennement à travers des routines et des projets qui forgent l’identité nationale, conformément à la politique de la langue arabe de la KHDA (Phase 1), avec une exposition d’au moins un tiers du temps de la PS à la GS. L’anglais est utilisé de manière sélective pour favoriser l’ouverture internationale.
La culture des Émirats Arabes Unis est omniprésente via les contes émiratis, les projets de bienfaisance liés au Ramadan et les célébrations de la Fête Nationale. Enfin, l’accessibilité inclusive est garantie par les principes de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA), ainsi que par la mise en place de plans de soutien personnalisés (ILSP et PLP).
French
Langue principale d’enseignement, d’observation et d’évaluation. Socle de tous les apprentissages, vecteur de la pensée et de l’expression.
Arabe
Intégré quotidiennement à travers routines et projets. Au moins 1/3 du temps de PS à GS. Identité nationale, culture émiratie, célébrations locales.
Anglais
Utilisé de façon sélective pour favoriser l’ouverture internationale. Introduction progressive selon les groupes d’âge.
